Biodanza užsiėmimai vaikams remiasi pagrindiniais Biodanza metodo principais ir palaiko autentišką vaikų tapatybės vystymąsi, empatišku ir tolerantišku būdu skatindami vaikų asmeninę saviraišką, komunikaciją ir bendradarbiavimą su kitais.
TANZPRO-Biodanza® yra praktiškai patikrinta, moksliškai įvertinta į šokį orientuota programa, kurią Vokietijos sveikatos ministerijos projekto rėmuose (2007–2011), atsižvelgiant į švietimo įstaigų reikalavimus, adaptavo ir Leipcigo universiteto Psichologijos institute atliktame tyrime įvertino M. Stueck, A. Villegas, C. Luzzie, R. Toro (2010).
TANZPRO-Biodanza® vaikams yra Empatijos mokyklos koncepcijos (Stueck, 2010) neverbalinė dalis. Empatija yra vienas svarbiausių įgūdžių, kad būtų galima kurti santykius ir gyvenimo procesus (Stueck, 2010).
Biodanza užsiėmimai vaikams siūlo
įvairias neverbalines patirtis šiose srityse:
- vitalumas – stiprinti organizmo savireguliaciją, subalansuoti aktyvumo ir atsipalaidavimo ritmus, gerinti vaikų „tėkmės“ gebėjimą ir kt.;
- kūrybiškumas – išbandyti įvairias saviraiškos formas ir atrasti naujas saviraiškos galimybes;
- afektyvumas – ugdyti empatiją ir padėti kurti bei gyventi emociniuose santykiuose, patirti tarpusavio sąveiką, subalansuoti davimą ir ėmimą, jausti tarpusavio pagarbą, patirti draugystę (taip pat tarp mergaičių ir berniukų).
- transcendencija – skatinti gamtos ritmų pajautimą ir savęs pajautimą kaip gamtos dalies.
TANZPRO-Biodanza® vaikams
– „Šokiai aplink pasaulį“ sukurta kaip 10 užsiėmimų treniruotė.
Kiekvienas užsiėmimas trunka apie 45–60 minučių ir susideda iš trijų dalių:
- pasakojimas „Kelionė į kokią nors šalį“ (vyresniems vaikams: 7–12 m.) ir „Įvairūs nuotykiai“ (jaunesniems vaikams: 3–6 m.);
- Biodanza dalis (temai specifiniai šokiai);
- pabaiga (patirto piešimas).
Programoje vaikai patiria intensyvius išgyvenimus, jausdami save ir savo jausmų kūnišką raišką, pajusdami grupę ir bendradarbiavimo aspektus. Užsiėmimai ugdo gebėjimą išreikšti savo emocijas, yra skirti empatijos ir tolerancijos formavimui.
Latvijoje atliktame tyrime apie 1 klasės mokinių emocinės ir socialinės kompetencijos pokyčius TANZPRO-Biodanza® užsiėmimų grupėje (V. Grīvza, 2016) 1 klasės mokiniams, kurie dalyvavo užsiėmimuose, palyginti su 1 klasės mokiniais, kurie nedalyvavo užsiėmimuose, pagerėjo emocijų (pykčio, baimės, pasibjaurėjimo ir liūdesio) reguliavimo gebėjimai, taip pat buvo stebimas labiau socialiai orientuotas elgesys. Tyrimo rezultatai rekomenduoja, kad TANZPRO-Biodanza® programa leidžia sumažinti emocijų raiškos problemas ir pagerinti bendraamžių santykius arba prevenciškai apsaugo mokinius nuo šių rodiklių blogėjimo, kaip tai buvo stebėta 1 klasės mokiniams, kurie nedalyvavo užsiėmimuose. Magistro darbo sutrumpintą versiją apie TANZPRO-Biodanza® intervencijos rezultatus ir detalų intervencijos aprašą, taip pat tyrimo rezultatus galima perskaityti čia.
Tanzpro - Biodanza® kartu su tėvais
Biodanza užsiėmime kartu
su savo dukra ar sūnumi turėsite galimybę įnešti į santykius naujos energijos
– daugiau šilumos ir afektyvumo.
Biodanza metodas yra ypatinga saviraiškos forma:
- kuri remiasi meilės, pagarbos, lygybės ir įvairovės priėmimo principais;
- kuri skatina savivertę, kūrybiškumą ir draugystės įgūdžius;
- kuri suteikia galimybę išreikšti save per savo jausmus ir emocijas.
Vaikui kūnas yra pats svarbiausias „mąstymo organas“. Tai reiškia, kad mokytojui (ir tėvams) turi būti prieinama savo kūno percepcija be racionalaus apdorojimo, tik su gebėjimu patirti. Be šio priėjimo prie kūno neįmanoma ugdyti savęs suvokimo nei vaikams, nei mokytojams (nei tėvams) (Maturana & Verden-Zöller, 2005).
Biodanza užsiėmimas yra neverbalinis tėvo/mamos ir vaiko (žmogaus ir žmogaus) susitikimas „čia ir
dabar“ – tai žmonių susitikimas, kuriame per šokį, žaidimus ir sąveiką
įmanoma nauja kokybe pažinti vienas kitą, savo pojūčius ir poreikius.
Užsiėmimai tėvams su vaikais kuriami remiantis TANZPRO-Biodanza® vaikams programos baze, kuri yra aprašyta aukščiau.