Dr.psych., Prof. Markus Štuks (Marcus Stück) Gimė Vokietijoje, Leipcige. Studijavo psichologiją Leipcige ir Londone. Jogos, biodanzos metodikos dėstytojas ir psichoterapeutas.
1987–1992 m. laikotarpiu jis studijavo psichologiją Leipcige ir Londone. Jis tapo jogos dėstytoju, Biodanzos mokytoju, o 2000 m. įgijo licenciją dirbti psichoterapeutu su vaikais ir suaugusiaisiais. 1997 m. jis Leipcigo universiteto Psichologijos institute įgijo daktaro laipsnį, parengęs pirmąjį moksliškai įvertintą tyrimą apie vaikų jogą. Šį darbą jis skyrė savo dvyniui broliui Tomui Štukui, kuris buvo nužudytas Sankt Peterburge 1995 m. 1998 m. kartu su Biodanzos metodikos pradininku Rolando Toro ir kitais kolegomis jis pradėjo pirmąjį mokslinį projektą Argentinoje apie Biodanzos metodikos poveikį kontroliuojamo eksperimentinio tyrimo forma – tyrimą, kuris tęsiasi iki šiol. 2007 m. Leipcigo universitete jis baigė habilitaciją, atlikęs tyrimą apie jogą ir Biodanzos metodiką. Abu jo moksliniai darbai buvo apdovanoti prizais.
2011 m. jis buvo paskirtas profesoriumi Rygos pedagogikos ir švietimo vadybos akademijoje (RPIVA), kur dirbo iki 2016 m. ir studentų vertinimu buvo pripažintas geriausiu dėstytoju. Vėliau jam buvo suteiktas universiteto garbės profesoriaus titulas. 2012–2018 m. jis taip pat buvo psichologijos profesorius DPFA taikomųjų mokslų universitete Vokietijoje (ankstyvosios vaikystės ugdymo skyriuje). Pagal Kultūros ir mokslo ministerijos sprendimą jam buvo suteikta viso gyvenimo teisė išlaikyti profesoriaus titulą. 2015 m. jis tapo Socialinės gerovės ir reabilitacijos universiteto nariu Teherane. Jis ne kartą buvo kviečiamas ir kaip kviestinis profesorius į Semarango ir Džogjakartos universitetus Indonezijoje. Nuo 2022 m. jis yra Tarptautinės biocentrinių tyrimų akademijos direktorius Leipcige, kur vadovauja keliems moksliniams projektams apie Biodanzos metodiką ir taip pat prižiūri kelis daktaro darbus.
Jo svarbiausi mokslinių tyrimų pasiekimai apima:
– pionierišką darbą vaikų jogos ir Biodanzos metodikos srityje,
– pirmąjį pasaulyje telemedicinos tyrimą alpinizme (Čo Oju, 8206 m, 2001),
– tyrimus apie genetinius pokyčius dideliame aukštyje (įskaitant Pik Leipzig
Kirgizijoje),
– „Sveiko ugdymo generalinio plano“ parengimą (Vokietijos federalinės sveikatos
ministerijos finansavimas €500 000), kuris padėjo pagrindus Empatijos mokyklos koncepcijai,
– psichologinius tyrimus COVID-19 pandemijos metu (Pandemijos valdymo
teorija),
– Santykinės biocentrinės sveikatos teorijos (rbHT, 2020–2025) sukūrimą, kuri
inicijavo taikomąją kvantinę psichologiją ir moksliškai analizavo Rolando Toro
sukurtą biocentrinę paradigmą.
2014 m. jis buvo vienas iš devynių alpinistų, kurie pasiekė sunkiai įkopiamą Pik Leipzig viršūnę Kirgizijoje. Jis taip pat dalyvavo ekspedicijoje, kuri 2003 m. sėkmingai kirto Špicbergeną iš vakarų į rytus.
Lygiagrečiai akademinei karjerai Leipcige įkūrė ir vadovauja "Zentrum für Bildungsgesundheit" (ZfB – Sveiko ugdymo centrui), kuris buvo sukurtas siekiant remti nacionalinius ir tarptautinius švietimo projektus švietimo sektoriaus situacijai gerinti. Dėl M. Štuko projektų įvairiose švietimo programose mokyklose ir globos centruose vaikams ir suaugusiesiems Vokietijoje buvo įdiegtos ir veikia streso mažinimo programos, kuriose naudojama biodeja ir joga (TANZPRO, EMYK, STRAIMY ir kt.), taip pat įgyvendinamos Empatijos mokyklos koncepcijos programos. Už parengtą sveikatos palaikymo programą pedagogams 2005 m. gavo Pedagogikos fondo Cassianeum specialųjį apdovanojimą. 2015 m. Leipcige buvo įkurta „Laimės ir gerovės ministerija“ kaip ZfB namai. Šios mokymo programos buvo įgyvendintos daugelyje šalių (įskaitant Lenkiją, Austriją, Indoneziją, Australiją, Latviją). 2012 m. jis kartu su Vineta Grīvza ir Anete Raikova įkūrė ZfB filialą Latvijoje.
Daugelį metų jis glaudžiai bendradarbiavo su Biodanzos metodikos pradininku Rolando Toro, taip pat projektuose su Tanzanijos vaikais, sergančiais AIDS. Nuo 2008 m. jis dirba krizių regionuose (cunamis Šri Lankoje, ugnikalnių išsiveržimai Indonezijoje, žemės drebėjimai Nepale, klimato katastrofos Irane). Jis yra judėjimų „Psichologai be sienų“ ir „Biodanzos mokytojai be sienų“ įkūrėjas.
Be to, jis yra dviejų Biodanzos mokyklų (Leipcige ir Rygoje) bendraįkūrėjas ir nuo 2010 m. vadovauja Rygos mokyklai.
Nuo 2015 m. jis dirba kaip psichoterapeutas privačioje praktikoje. 2014–2018 m. jis dirbo moterų rankinio komandoje – Handball Club Leipzig, kuri yra pelniusi daug apdovanojimų, kaip jos mentalinis treneris.
Jo darbas sujungia teoriją, mokslą, praktiką ir biocentrinį požiūrį į žmogaus gyvenimą, laikantis jo moto: „Sveikata prasideda širdyje.“
Pirmosios Baltijos Biodanzos mokyklos absolventė, sertifikuota Biodanzos mokytoja. Biodanzos didaktinė mokytoja. Psichologijos magistro laipsnis. Pozityviosios psichoterapijos krypties terapeutė.
IBF Biodanza sertifikatas „Psichinė sveikata ir socialinė įtrauktis“
Biodanzos metodikos rėmuose dirba tiek su suaugusiaisiais, tiek su vaikais. Biodanzos darbo patirtis su suaugusiaisiais ir su vaikais, turinčiais psichikos sveikatos sutrikimų, klinikinėje aplinkoje. Biodanzos ir Tanzpro-Biodanza užsiėmimus veda nuo 2012 m. Latvijos Biodanzos mokytojų asociacijos valdybos narė. Dėstytoja Baltijos Biodanzos mokykloje ir Sveiko ugdymo centre.
Tanzpro-Biodanza vaikams instruktorė, Pagarbios komunikacijos instruktorė.
Mg.Psych. Vineta Grīvza
Pirmosios Baltijos Biodanzos mokyklos absolventė, sertifikuota Biodanzos mokytoja. Biodanzos didaktinė mokytoja. Psichologijos magistro laipsnis. Pozityviosios psichoterapijos krypties terapeutė.
IBF Biodanza sertifikatas „Psichinė sveikata ir socialinė įtrauktis“. Ekonomikos magistro laipsnis. Biodanzos metodikos rėmuose dirba tiek su suaugusiaisiais, tiek su vaikais. Biodanzos ir Tanzpro-Biodanza užsiėmimus veda nuo 2012 m. Dėstytoja Baltijos Biodanzos mokykloje ir Sveiko ugdymo centre.